REFLEXION SOBRE EL DETERIORO DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE

Muchos de los habitantes del planeta tierra están viviendo con un gran desconocimiento sobre los componentes vitales del medio ambiente como son el agua, el aire, el suelo, etc. mismas que han hecho posible de la vida en nuestro planeta y por este desconocimiento se ha hecho una transformación de forma negativa realizando acciones inadecuadas donde todos somos responsables porque hemos contribuido directamente o indirectamente.
Es importante, asumir un compromiso como docentes para que la educación tome sus riendas y preste especial atención a la situación actual del mundo, con el fin de proporcionar una percepción correcta de los problemas ambientales y de fomentar actitudes y comportamientos favorables con los alumnos para el logro de un desarrollo sostenible. Sin embargo existe la preocupación de que el logro de actitudes positivas en los estudiantes para el cuidado del medio ambiente llegue demasiado tarde, además los alumnos solo pueden contribuir en poca proporción para el rescate de nuestro planeta.
La educación ambiental proviene desde tiempos remotos, es difícil determinar con exactitud cuándo el término educación ambiental se usó por primera vez. Una posibilidad es la Conferencia Nacional sobre Educación Ambiental realizada en 1968 en New Jersey. A finales de los años 1960; se usaban varios términos, incluyendo educación para la gestión ambiental, educación para el uso de los recursos y educación para la calidad ambiental, para describir la educación enfocada a los humanos y el ambiente. Sin embargo, educación ambiental es el término que con frecuencia se ha usado. Como señala UNESCO: “El Decenio de las Naciones Unidas para la educación con miras al desarrollo sostenible pretende promover la educación como fundamento de una sociedad más viable para la humanidad e integrar el desarrollo sostenible en el sistema de enseñanza escolar a todos los niveles. El Decenio intensificará igualmente la cooperación internacional en favor de la elaboración y de la puesta en prácticas, políticas y programas innovadores de educación para el desarrollo sostenible”.
De acuerdo a este autor dice que “La década de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible”, señala que: “No debe confundirse la educación sostenible con la educación medioambiental. Mencionando que: “esta última es una disciplina bien asentada, que se centra en las relaciones de la humanidad con el entorno natural, en las formas de conservarlo y preservarlo y en la administración adecuada de recursos. Por lo tanto, el desarrollo sostenible abarca a educación medioambiental y la coloca en el contexto socioculturales y sociopolíticas.